Final do ano letivo: carta da Diretora Executiva


O ano letivo de 2020–21 marcou uma virada para o Brasil e o mundo - a pandemia se intensificou. Percebemos que estávamos em uma maratona, não em uma corrida de curta distância, que exigia ajustes contínuos para garantir a segurança e o desenvolvimento contínuo do programa. Perseveramos na batalha contra as forças invisíveis de um vírus que mudou nossos padrões de vida, desde a forma como trabalhamos até a forma como nos socializamos. Tivemos que recriar a forma que vivemos nossa vida cotidiana sob o espectro do medo, da incerteza, da perda de vidas e do intenso sofrimento que aflige tantos. Nossa equipe desenvolveu, implementou e aprimorou três programas educacionais distintos e exigentes: Ensino a Distância, Ensino Presencial e Ensino Híbrido.


As dificuldades que enfrentamos causaram um tremendo estresse, mas também geraram um enorme crescimento em nossa resiliência, cooperação e vínculo, como comunidade. Este ano escolar foi um período único de oportunidade, aprendizado e serviço. Mostrou o que o espírito humano pode alcançar e superar em face da adversidade. É inspirador ver os esforços incríveis, a dedicação e até mesmo o heroísmo de nossos alunos, famílias e funcionários, ao criarem novas capacidades para lidar com as piores devastações da pandemia. Nós nos unimos e colaboramos para superar e sobreviver aos estágios tempestuosos da pandemia. Embora ainda tenhamos um longo caminho a percorrer, a promessa de dias melhores nos traz esperança à medida que mais pessoas recebem vacinas. Continuamos a implementar medidas preventivas rigorosas para ajudar a prevenir a propagação do vírus em nossa escola, famílias e comunidade. Nossa escola tem sido relativamente um paraíso de segurança devido a esses esforços.


A pandemia nos mostrou os benefícios e limites da tecnologia. Isso nos mostrou os perigos de passar muito tempo no mundo digital. Estamos criando uma geração que pode se mobilizar instantaneamente e se conectar on-line para resolver qualquer problema. Observamos que nossos alunos se beneficiam da flexibilidade, das opções de atividades de aprendizagem e das poderosas ferramentas disponíveis para orientar seus caminhos de aprendizagem individuais. A maioria dos alunos adquiriu habilidades essenciais de autonomia - explorar o mundo de maneiras alternativas, navegar por informações de várias fontes do mundo. Chegamos muito longe da época em que simplesmente líamos livros didáticos em uma sala de aula para aprender!


Por outro lado, vimos em todos a fadiga do Zoom. Os alunos anseiam por mais conexão, interação e aprendizagem ao lado de seus amigos na escola. Nossos alunos ficam felizes quando estão no campus, apesar das muitas restrições e regras que devem seguir; o uso diligente de máscaras é apenas um. Em nossos encontros com alunos, eles expressaram o desejo de que os professores continuem abertos e flexíveis no próximo ano como foram neste ano e que eles mais gostam de aprender por meio de projetos. Eles gostam do desafio de estender seu aprendizado de maneiras criativas para aplicar conceitos em situações autênticas e projetar soluções que sejam significativas para os outros.


Estamos impressionados com a resiliência de nossos alunos e sua capacidade de adaptação. Acreditamos que os desafios que eles estão enfrentando oferecem oportunidades para que construam caráter e definam seu propósito e prioridades na vida. Os alunos estão superando as dificuldades inevitáveis ​​desta pandemia prolongada e acreditamos que eles estão ganhando habilidades essenciais para a vida, não ‘perdendo o aprendizado’.


Um comentário frequente de muitos membros da comunidade é o quanto eles passaram a valorizar os professores e entenderam que os computadores nunca os substituirão. Chamar um professor de trabalhador essencial não transmite plenamente suas múltiplas e exigentes responsabilidades profissionais de alto nível. Sua função se estende além do que associamos a um trabalhador típico. Eles lideram, guiam e até moldam os tesouros mais preciosos de todos - nossas amadas crianças e nossa próxima geração de cidadãos. Uma criança não vem para a escola como um cérebro ambulante ou como uma memória para preencher. As crianças precisam de atenção abrangente, cuidado e ensino integrado. Nossos professores abordaram o bem-estar de seus alunos e as necessidades de serem compreendidos, apoiados e amados, e continuam a fazê-lo.


Nossos professores aprenderam como adaptar nosso currículo e seus métodos de ensino para ministrar programas a distância. Quando migramos para o Ensino Híbrido, eles mais uma vez precisaram ajustar suas abordagens para ensinar simultaneamente alunos que estavam aprendendo em casa e aqueles em suas salas de aula na Escola. Além de oferecer dois tipos de programas, eles precisaram orientar os alunos diariamente sobre os diversos protocolos de segurança e higiene do campus para garantir a segurança. Os professores têm usado o feedback dos alunos e pais para criar ambientes de ensino e aprendizagem que são sensíveis e responsivos às necessidades dos alunos. Nossos programas, tanto on-line quanto off-line, são dinâmicos e estão em constante evolução.


Não poderíamos ter prestado nenhum dos serviços ou chegar ao notável progresso que alcançamos ao longo desta pandemia se não fosse pela nossa parceria com os pais, que estão mais profundamente envolvidos na educação de seus filhos do que jamais vimos. Primeiro, eles estão treinando alunos em casa. Em segundo lugar, eles estão participando de várias reuniões e trabalhando com professores e administradores para ajudar a ajustar nossos programas em busca da excelência. Agradecemos aos pais por sua compreensão, percepções e papel como educadores ao nosso lado.


Estamos ansiosos e planejando nosso próximo ano letivo, no qual celebraremos nossos novos pontos fortes e as lições que aprendemos para tornar nossa escola ainda mais impactante na vida de nossos alunos e servir como uma fonte de esperança para outros.


Sinceramente,


Lisa Perskie

Diretora Executiva

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